幼儿园

简介

幼儿对于空间的感知是从生活中获取的,但是由于幼儿的认知能力较低,无法对空间形成一定的推断和抽象。他们能够理解眼睛看到的东西,而无法想象同一个物体眼睛没有看到的部分。
如何帮助孩子了解并掌握空间概念、培养空间想象力呢?
基于幼儿园孩子的认知水平,以培养空间想象力为目标,将幼儿园教育内容分为四个层次,由浅入深地帮助幼儿手脑并用地建立空间想象力。

小学

简介

小学阶段学生年龄跨度较大,因此小学阶段根据学生的年龄不同,培养目标也不相同。
针对1~2年级学生,主要培养学生的空间想象力,并且能简单表达自己的创意设计。
针对3~4年级学生,通过堆砌的方式来设计模型,并且能掌握事物的空间位置关系和大小比例,以此培养学生的空间布局能力。
针对5~6年级学生,通过掌握构建3D实体的基本方法和复杂3D模型的构建思维来设计模型,并且能初步通过3D设计软件来设计自己的创意。

中学

简介

让学生们了解3D打印、增材制造等技术的原理和优势,掌握3D建模的思想和方法,以及3D打印在创意和创新方面的应用。拓宽学生的知识面,学会使用3D建模、3D打印、增材制造等技术来解决身边的问题。利用3D打印、增材制造的优势,从改变传统的设计入手,完成自己的创意和创新设计、制造、验证和修改,培养学生的质疑和动手验证习。

课外培训

简介

虽然最终的教学目标是相同的,但是与校内课程相比,校外培训机构的课程更加丰富。
除了根据不同年龄段来设计课程之外,还将每一个培养目标更加细致地进行划分,分为若干个小目标,并且每个小目标有对应的一系列课程,通过对应课程的学习,由简到难地完成最终的教学目标。